Libras Pernambuco's video: SOCIEDADE BIL NGUE: Acolhimento e prote o da vida de crian as surdas -01 1 Luiz Alb rico Falc o

Apresentamos nesta Live em várias sequências orientações aos cuidadores e assistentes de crianças surdas: pais, irmãos tios e avós, profissionais da Educação e Saúde, babás, porteiros, merendeiras, coordenadores de pátio, professores e gestores de como interagir e educar a criança surda com formação humana harmônica e salutar; Acreditamos que a família precisa aprender Libras e a comunicação visuogestual; Aprender como se dá a cognição visual, como a criança surda aprende, interage e compreende o mundo; A maioria dos profissionais da saúde não sabem como lidar com a comunicação e a interação com a criança surda; Muitos professores e profissionais da educação também não sabem nem nunca aprenderam nos cursos de graduação, exceto alguns intérpretes de Libras, que se mantém quase que exclusivo na escola, como ensinar e orientar seus alunos surdos. Contudo, aprender Libras não aprender como educar e trabalhar as questões comportamentais e afetivas das crianças surdas; Iniciamos encontros interativos para resolução de conflitos, acolhimento e orientação às famílias e aos pais com crianças surdas; Para o enfrentamento do modelo de “reserva de mercado”, “dono da Libras” e da criança surda” muitas vezes imposto pelos que compõem o ambiente escolar quando os pais passam toda a manhã e toda a tarde fora da escola esperando seus filhos concluírem o turno sem receberem qualquer informação de como melhor interagir e educar seus filhos surdos; Orientamos como as famílias podem e devem e merecem aprender Libras e como a criança surda aprende, interage, compreende o mundo com informações, orientações de estratégias e recursos educativos; Defendemos a necessidade de organização e reestruturação das regras e limites, valores e princípios da espiritualidade e da humanização diante das culturas familiares; É necessário viabilizar uma mudança estrutural, pedagógica e comunicacional socializada e pública para que não apenas a comunicação, mas também a educação e a escolarização das crianças com surdez ocorra num padrão mínimo de civilidade e formação humana para a cidadania plena, inclusiva e bilíngue. Definitivamente a Criança surda não aprende igual a criança ouvinte. E apontar não é feio, é língua de sinais.